周聯：讓枯燥難懂的“高數”生動起來

    個人小傳：周聯🌔， 2005年本科畢業於華東師範大學， 2010年獲得浙江大學數學專業博士學位，2015年為中國科學技術大學訪問學者。2010年起在我校文理學院數學系任教🛏。研究方向為計算機輔助幾何設計、圖形學、幾何造型與應用逼近論等👏🈚️。

    仰之彌高，鉆之彌堅

    “我是真心喜歡當老師🈁。讀大學時👵🏻，我就立誌將來要做一名‘愛學生、學生愛’的好老師。”在接受采訪時，周聯老師如是說。進入沐鸣平台執教5年來🏊🏻‍♂️，周聯老師連續三次入選沐鸣平台“教學激勵計劃”，近兩個學年收獲8個A的學生評教成績☂️。在提及當選“我心目中的好老師”時，周老師真誠坦露，畢竟自己教學生涯尚短🪲，感謝領導們、老師們和同學們對他的認可。

    當年信心滿滿初登講臺，卻在“亂糟糟”中結束第一堂課的尷尬經歷，周聯老師至今記憶猶新🕞👨🏽‍🔬。能夠實現目標的只有實踐，能夠助力實踐的唯有深思⚖️。於是，在將自己所思所想付諸實踐的過程中，在不斷向教學經驗豐富的老教師請教的同時，周聯老師也孕育了自己的教學方法🍥👨‍👨‍👦。“怎麽才能真正把枯燥難懂的高數課上好？我一直在反思🙌🏻。每位老師的教學風格不同↪️，我最大的收獲，就是在實踐中建立起了一套適用於高數學習的教學方式。”周聯老師說。

    探索“互動教學”，革新教學方式🥳。周聯老師在教學上花費大量時間和精力🌩，不僅超額完成教學工作量，還承擔重修班和體育班的教學任務。在教學實踐中🙀，他不斷摸索✊，嘗試教學改革，從“灌輸式”教學向“啟發式、討論式和提問式”互動教學轉變，積極主動地與學生們進行課堂內外的深入交流與探討。

    創設“驅動指標”，打造高效課堂。為提高課堂教學質量和課外學習積極性🚈，周聯老師建立起幾個教學鼓勵指標🧑🏼‍🍳🗓，如“課堂回答”用以調動課堂師生間的互動性，“課堂練習”用以提高學生聽課的專註度，“漂亮作業”用以提高學生做作業的認真度，“課外自測”用以檢測學生對知識的掌握能力，“答疑互動”用以促進師生間的交流🆓，“互助學習”用以鼓勵學生在學習上的互相監督和幫助。經過多個學期的教學實踐發現📍，學生成績的優良率得到大大提高，掛科率也有效降低。

    開辦“微博答疑”👩‍👩‍👧，點亮第二課堂🥤。周聯老師積極開拓師生溝通的渠道，建立網上“第二課堂”，用來與學生交流的電子郵箱積累了2000多封答疑郵件。他還開通了新浪微博🤳🏼，在線和同學們互動答疑，及時解答學生在學習中的點點滴滴問題🚁，對一些疑難題目和重要教學信息采取發布公共信息的方式進行共享🧰。

    答疑解惑👳🏻‍♀️，教學相長🍹。只要學生有問題🐭、需要幫助🌡，無論課堂內外，周聯老師都會問之必答🙆🏿‍♀️。他認為教學相長，通過微博能更方便更廣泛地傾聽學生心聲🚴🏽，了解學生需要，再融入到自己的實踐教學中，不斷改進教學方式🥹。這些年☦️，周聯老師一直與學生一同成長。

    育人育才，誨人不倦

    老師的意義從不僅限於授業👩🏼，老師所能給予的，可以讓久經冬眠的種子發芽🩼，可以讓幼苗長成參天大樹💾。

    有一次，一位大四學生母親找到周聯老師，說她的女兒有些心理問題，雖然特意去看了醫生，但仍不願主動與老師同學接觸。周聯感受到了這位母親的憂心和焦急，他請這位家長帶孩子來與他談心。經過周聯老師一次次的鼓勵和課外輔導👩‍🦰，女生終於重拾信心，順利通過考試。

     周聯老師在敘述時雖平平淡淡，但仍能想象到他悉心輔導時認真的模樣，能夠感受到他對學生的關懷愛護。“投我以桃🤙🏿♠︎，報之以李。”如此用心的老師怎會不贏得學生的愛戴➞？學生們怎會不更加認真學習？所以🧎，周老師說他也有很多次被學生好學的精神感動🔯。記得在一個臺風來襲日👨🏼‍🔧，一位電控專業的同學冒著狂風暴雨來到辦公室求解疑🧑🏼‍🏫🔷，如今該同學已實現夢想，出國深造……辦公室裏那滿滿的三本記錄本🌱🌔，記滿了他與同學們亦師亦友的深厚感情。

考慮當下，思忖未來。周聯老師談及一件事：他的表弟在另一個大學因為各種原因被退學，家人一直不知道他在校內的表現⌛️，直到聽到他退學的消息🦆，家長很是驚訝和傷心🏃🏻‍➡️🎭。周聯老師滿是感慨地搖頭，這種令人心痛的事，他不希望有更多的學生經歷。“你不能說都是他們自己的原因，到了大五大六🤛🏿🙅🏽‍♂️，就只有最後一次機會了🧛🏼‍♀️🪧。這對人生的影響太大了。”周老師希望沐鸣對這種高年級生加強幹預，深入剖析學生學習困難背後的原因，給予更多關懷，鼓勵和幫助。

    不忘初心，造夢赤子

    周聯老師積極指導學生參加科技創新比賽，所在的文理學院數學建模青年團隊獲得“上海市青年五四獎章集體”榮譽稱號🦶🏽。指導的學生榮獲2014和2015年“全國大學生數學建模比賽”全國二等獎各一項、2015年“美國大學生數學建模比賽”國際一等獎和二等獎等各類獎項👨‍❤️‍👨。周聯老師的能力🚣🏽‍♀️🔉，獲得師生們的普遍認可⚄。

    “春風化雨🧔🏻‍♂️，潤物無聲🫴🏻。”周聯老師身體力行地感染著一屆又一屆的學生。一位周老師的學生在被問及對老師有何看法時💕，忍不住激動地說⚡️：“周老師的第一堂課就給我很深的印象，當時沐鸣娱乐是笑著上完的。他講課重點突出，思路清晰🪞，生動活潑🤳，很受學生們的歡迎。”

    正是因為熱愛📨，才會有走下去的動力；正是因為堅持➕，才會收到豐厚的回報👨‍👩‍👦‍👦。周聯老師認真負責，學生們看在眼裏，記在心裏。而教學無止盡的信念，也繼續激勵著周聯老師不斷前行。

    采訪快結束時🚒，周老師帶著飽滿的熱情和殷切的期望，對所有同學送上寄語： 再長的路🎡，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法前進；不要因為一次挫敗🦍，就放棄自己夢想到達的地方。